Proyecto Valencia: Objetivos básicos de aprendizaje en los ciclos y áreas de Lenguaje y Matemáticas en la E.G.B.: una aproximación de Evaluación Referida al Criterio

Proyecto Valencia: Objetivos básicos de aprendizaje en los ciclos y áreas de Lenguaje y Matemáticas en la E.G.B.: una aproximación de Evaluación Referida al Criterio

Proyecto Valencia es una publicación académica desarrollada en el ámbito de la investigación educativa y centrada en la evaluación de los aprendizajes durante la Enseñanza General Básica (E.G.B.), sistema educativo vigente en España en el momento de publicación de la obra. Su título completo, Objetivos básicos de aprendizaje en los ciclos y áreas de Lenguaje y Matemáticas en la E.G.B.: una aproximación de Evaluación Referida al Criterio, refleja con bastante precisión su finalidad: establecer y estudiar objetivos básicos de aprendizaje correspondientes a los distintos ciclos de la E.G.B. en dos áreas fundamentales, Lenguaje y Matemáticas, utilizando un planteamiento de evaluación referida al criterio. La Universitat deValència incluye esta obra entre las publicaciones del grupo de investigación y registra a Rivas, Alcantud, Rius, Rocabert, Van-Der Hofstadt y Vivas como autores, con fecha de 1985 y una extensión de 381 páginas. La evaluación referida al criterio constituye el núcleo metodológico del proyecto: en lugar de limitarse a situar el rendimiento de un alumno en relación con el de otros alumnos, este enfoque pretende valorar el grado en que se han alcanzado determinados objetivos o criterios de aprendizaje previamente establecidos. La obra se inscribe, por tanto, en una línea de investigación preocupada por convertir los objetivos educativos en referentes susceptibles de evaluación y por desarrollar instrumentos que permitan valorar de forma sistemática los aprendizajes escolares. El antecedente directo que figura en la documentación de la Universitat deValència es una investigación de 1984 titulada Evaluación Referida al Criterio en los tres Ciclos de la E.G.B.: Áreas de Lenguaje y Matemáticas, registrada como memoria de investigación de la Comisión Asesora de Investigación Científica y Técnica del Ministerio de Educación y Ciencia. Posteriormente, el trabajo aparece desarrollado y publicado bajo el título de Objetivos básicos de aprendizaje en los Ciclos y Áreas de Lenguaje y Matemáticas en la E.G.B., dando lugar al denominado Proyecto Valencia. La bibliografía especializada también cita la obra como una referencia relacionada con la evaluación criterial del rendimiento en la E.G.B. Por su naturaleza, no debe confundirse con un libro de texto convencional destinado directamente al alumnado, sino que se trata de una obra técnica y de investigación educativa, especialmente relacionada con la planificación de objetivos, la evaluación del rendimiento escolar y la construcción de referentes para valorar el aprendizaje. Actualmente posee además un interés histórico considerable para quienes estudian la evolución de las técnicas de evaluación educativa en España, la psicología de la educación y los métodos empleados durante la etapa de la E.G.B. La obra resulta particularmente significativa porque documenta una aproximación metodológica a la evaluación escolar anterior a las transformaciones posteriores del sistema educativo español y permite contextualizar el desarrollo de la evaluación criterial en la investigación educativa española de los años ochenta.

Libro en muy buen estado, presentando solo decoloración en portada (lomo, esquinas y bordes...).